{"id":15225,"date":"2023-12-07T11:58:42","date_gmt":"2023-12-07T10:58:42","guid":{"rendered":"https:\/\/sct.webs.upv.es\/?post_type=tribe_events&p=15225"},"modified":"2023-12-15T13:20:54","modified_gmt":"2023-12-15T12:20:54","slug":"talleres-magia-de-la-ciencia-2023-24","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/sct.webs.upv.es\/ca\/event\/talleres-magia-de-la-ciencia-2023-24\/","title":{"rendered":"Talleres Magia de la ciencia 2023-24"},"content":{"rendered":"

\ud83d\uddd3\ufe0f Dates<\/strong>: 22 al 26 de enero de 2024
\n\ud83d\udd50 Horari<\/strong>:<\/p>\n

9:30 – 10:30 \u2013 Taller 1<\/p>\n

10:30 – 11:00 – Descanso<\/p>\n

11:00 – 12:00 \u2013 Taller 2<\/p>\n

\ud83d\udccd Lloc<\/strong>: Laboratoris del campus d'Alcoi de la UPV.
\n\ud83d\udd2c Dirigit<\/strong>: 5\u00e9 i 6\u00e9 de Prim\u00e0ria
\n\ud83d\udcdd Inscripcions<\/strong>: Selecciona el dia<\/strong><\/p>\n

\n
GENER<\/h6>\n\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n
Lunes 22<\/span><\/a><\/td>\nMartes 23<\/span><\/a><\/td>\nMi\u00e9rcoles 24<\/span><\/a><\/td>\nJueves 25<\/span><\/a><\/td>\nViernes 26<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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L'objectiu dels tallers \u00e9s que els estudiants del \u00faltim cicle de prim\u00e0ria<\/strong> s'acostin als fen\u00f2mens naturals per mitj\u00e0 d'experiments i assaigs l\u00fadics de f\u00edsica, qu\u00edmica, astronomia, rob\u00f2tica, inform\u00e0tica\u2026 que es fan als laboratoris del nostre Campus<\/strong>. Los docentes de la universidad ayudan a conocer la ciencia de manera original y distinta a la tradicional.<\/p>\n

Hace 20 a\u00f1os que empezamos la Semana de la Ciencia. El objetivo es despertar vocaciones cient\u00edficas <\/strong>desde edades tempranas. Un famoso proverbio africano menciona que \u201chace falta toda la tribu para educar a un ni\u00f1o\u201d, la educaci\u00f3n es fundamental en el desarrollo de una sociedad.<\/p>\n

Por todo ello, nos es grato invitar a los estudiantes del\u00a0\u00faltim cicle de prim\u00e0ria<\/strong>\u00a0se acerquen a los fen\u00f3menos naturales por medio de experimentos y ensayos l\u00fadicos de f\u00edsica, astronom\u00eda, rob\u00f3tica, inform\u00e1tica\u2026 que se realizan en los\u00a0laboratoris del nostre Campus<\/strong>. Los docentes de la universidad ayudan a conocer la ciencia de manera original y distinta a la tradicional.<\/p>\n

ITINERARIO A:<\/strong>\u00a0INTERIOR DE LAS M\u00c1QUINAS<\/strong><\/p>\n

1.- Experimenta y descubre c\u00f3mo funcionan las cosas<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>A trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de diferentes experiencias los m\u00e1s peque\u00f1os comprenden que lo que ven ante sus ojos responde a las leyes de la F\u00edsica y de la ciencia, y no a trucos de magia, participando activamente en su aprendizaje. La electricidad, el magnetismo, la presi\u00f3n atmosf\u00e9rica, la rotaci\u00f3n de los sat\u00e9lites o el espacio exterior les permitir\u00e1n acercarse a la base del funcionamiento de las cosas de manera original.<\/p>\n

Responsable: D. Miguel \u00c1ngel Satorre Aznar i M\u00aa del Carmen Santonja Molt\u00f3, Dpto. de F\u00edsica Aplicada.<\/p>\n

2.- De la ciencia a la emoci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Taller basado en experimentos cient\u00edficos que nos permiten entender la ciencia como si fuese magia. A continuaci\u00f3n, y continuando con las emociones, pasamos a la ciencia que hay detr\u00e1s de las emociones: el neuromarketing: un taller para conocer el cerebro y ver tecnolog\u00edas que nos permiten medir las emociones de nuestros pensamientos.<\/p>\n

Responsable: D. David Juarez Var\u00f3n, Dpto. d’Enginyeria Mec\u00e0nica i de Materials.<\/p>\n

 <\/p>\n

ITINERARIO B: EL FUTURO EST\u00c1 AQUI<\/strong><\/p>\n

1.- <\/strong>Videojuegos: Hacia la nueva generaci\u00f3n digital.<\/strong><\/p>\n

En este taller se ofrece una introducci\u00f3n en las nuevas tecnolog\u00edas basadas en videojuegos y realidad extendida. Los alumnos explorar\u00e1n los conceptos b\u00e1sicos del desarrollo de videojuegos, as\u00ed como las posibilidades de la realidad aumentada y la realidad virtual, abri\u00e9ndolos las puertas a un mundo de creatividad tecnol\u00f3gica e innovaci\u00f3n.<\/p>\n

Responsable: D. Juan Jes\u00fas Izquierdo Dom\u00e9nech, Dpto. de Sistemes Inform\u00e0tics i Computaci\u00f3<\/p>\n

2.- Robotix: Iniciaci\u00f3n a la rob\u00f3tica y Macatr\u00f3nica\u00a0<\/strong><\/p>\n

Hasta hace pocos a\u00f1os la rob\u00f3tica era un campo de t\u00e9cnicos e ingenieros de la industria. Ahora, los ni\u00f1os y ni\u00f1as tambi\u00e9n pueden sumergirse en este mundo mediante el uso de materiales did\u00e1cticos y un lenguaje sencillo. La rob\u00f3tica educativa es un escenario que permite a los ni\u00f1os y ni\u00f1as, aprender de una forma m\u00e1s pr\u00e1ctica, sencilla y movilizadora, logrando que sean creadores e investigadores y no solo consumidores de conocimientos. En este taller, los ni\u00f1os y ni\u00f1as aprender\u00e1n programar y poner en marcha robots LEGO. Para ello se plantean una serie de ejemplos para conocer el funcionamiento de los diversos sensores y como controlar los motores de un robot m\u00f3vil LEGO SPIKE: Hacer avanzar y retroceder el robot, avanzar y girar, evitar la ca\u00edda de la mesa con el sensor de luz, sortear obst\u00e1culos usando el sensor de infrarrojos, \u2026<\/p>\n

Responsable: D. Jaime Masi\u00e1 Va\u00f1\u00f3, Dpto. d’Enginyeria Mec\u00e0nica i de Materials.<\/p>\n

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ITINERARI C<\/strong>: <\/strong>DE LA IMAGINACI\u00d3 A LA REALITAT<\/strong> \/ DE LA IMAGINACI\u00d3N A LA REALIDAD<\/strong><\/p>\n

El Dise\u00f1o Industrial es la combinaci\u00f3n de Arte, Ciencia y Tecnolog\u00eda. Naci\u00f3 de la necesidad de que un mismo producto lo disfrutase el mayor n\u00famero de personas.<\/p>\n

Hoy en d\u00eda el Dise\u00f1o Industrial es el motor de toda la industria. Por ello, se ha cre\u00eddo conveniente la preparaci\u00f3n de los siguientes talleres.<\/p>\n

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1.-<\/strong>Reproduce tus piezas (Los modelistas)<\/strong><\/p>\n

En el proceso de dise\u00f1o se precisa un estudio formal del producto consistente en los aspectos est\u00e9ticos y su posibilidad de reproducci\u00f3n. Los modelos y sus reproducciones se utilizan para mostrar la soluci\u00f3n al cliente, para preparar muestras para ferias y para estudiar el comportamiento de los usuarios antes de la fabricaci\u00f3n en serie del producto. En este caso, el artista debe ser tambi\u00e9n tecn\u00f3logo, descubriendo los mecanismos que posibilitan la reproducci\u00f3n. En este taller se lleva a cabo un acercamiento del arte con la tecnolog\u00eda, donde el alumno crea y reproduce la forma del objeto. El alumno construir\u00e1 un molde sencillo para reproducir una pieza ya dise\u00f1ada y otra de libre elecci\u00f3n. El estudiante interacciona entre objeto y molde y, en este sentido, es cuando aparece la ciencia. Ciencia que nos descubre la qu\u00edmica de los materiales para que molde y reproducci\u00f3n sean posibles.<\/p>\n

Responsable: D. Joaqu\u00edn P\u00e9rez Fuster, Dpto. d’Enginyeria Gr\u00e0fica.<\/p>\n

 <\/p>\n

2.- <\/strong>Construye un envase (Los empaquetadores)<\/strong><\/p>\n

La comercializaci\u00f3n de productos requiere estrategias de comunicaci\u00f3n y de transporte que involucran el dise\u00f1o de etiquetas, envases y embalajes que cubran un sinf\u00edn las necesidades de comunicaci\u00f3n y de transporte. Todo ello afecta a la forma y dimensiones de los productos. \u00a0Y aunque parece un estudio aparte, tanto el producto como su envase deben quedar definidos a la par. Por ello, se cree conveniente este acercamiento did\u00e1ctico entre el producto y su envase. \u00a0En este taller se lleva a cabo un acercamiento del arte con la tecnolog\u00eda, donde el alumno construye un envase que albergue al objeto reproducido en el taller de “los modelistas”. El envase se realizar\u00e1 con papel y con cartulina. Para ello no se utilizar\u00e1 tijeras, ni tampoco ning\u00fan objeto cortante ni punzante. Considerando donde se utiliza el envase aparece la ciencia, teniendo en cuenta la naturaleza de los materiales y su resistencia mec\u00e1nica y medioambiental.<\/p>\n

Responsable: D\u00f1a. Amparo Jord\u00e1 Vilaplana. Dpto. d’Enginyeria Gr\u00e0fica.<\/p>\n

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