Disseny i fabricaci\u00f3 digital<\/summary>\nEl taller permet con\u00e8ixer als joves les noves innovacions al camp de la fabricaci\u00f3 dins d'Enginyeria de Mec\u00e0nica. Actualment existeix cada cop m\u00e9s en els joves la tend\u00e8ncia a materialitzar les seves pr\u00f2pies idees o projectes personalitzats. Aquesta nova realitat requereix una s\u00e8rie de t\u00e8cniques digitals que facin realitat les seves idees com ara:
\n-Prototipat digital de forma CAD-3D (Computer Aided Design).
\n-An\u00e0lisi funcional CAE (Computer Aided Design).
\n-Fabricaci\u00f3 Real per Impressi\u00f3 3D.<\/p>\n
En aquest taller, els alumnes entraran en contacte amb totes aquestes noves tecnologies, que els permetran construir de forma m\u00e9s r\u00e0pida i flexible els seus productes, utensilis o joguines igual que ara s'imprimeixen els propis apunts o fan els seus propis llibres.<\/p>\n<\/details>\n\nCom es fabrica una f\u00f3rmula 1<\/summary>\nL'equip de Generaci\u00f3 Espont\u00e0nia UPV Eco-Marathon organitza aquest taller per mostrar com es treballa amb els mateixos materials que es fan servir a la Formula 1. Els alumnes podran veure des del proc\u00e9s de tall i patronatge de les peces, el drapejat del carboni, la realitzaci\u00f3 de la bossa de buit i el curat al forn de la pe\u00e7a. Els alumnes en petits grups treballaran una pe\u00e7a amb tots els processos de fabricaci\u00f3 que es fan servir a les marques de F\u00f3rmula 1 com Red Bull Racing, McLaren o Aston Martin. Aquest taller obre la porta al MotorSport per als nens i nenes que hi acudeixin, donant una visi\u00f3 concreta de com es fabrica un d'aquests vehicles.<\/p>\n<\/details>\n\nTaller de rob\u00f2tica<\/summary>\nDespr\u00e9s d'un comen\u00e7ament t\u00edmid i futur incert, la rob\u00f2tica va experimentar entre les d\u00e8cades dels setanta i vuitanta un notable auge, arribant als noranta al que molts cient\u00edfics han qualificat com a majoria d'edat. Aquesta anomenada majoria d'edat \u00e9s present en sistemes rob\u00f2tics industrials, com ho s\u00f3n bra\u00e7os robots, \u00e0mpliament utilitzats actualment en la gran majoria de processos productius, aix\u00ed com tamb\u00e9 en sistemes rob\u00f2tics aut\u00f2noms autoguiats, present cada dia m\u00e9s tant en les futures llars com a l'empresa. Per contra, trobem una nova modalitat dins aquesta darrera especialitat de la rob\u00f2tica m\u00f2bil, anomenada rob\u00f2tica m\u00f2bil articulada, on la complexitat dels sistemes els ha fet fins no fa gaires anys irrealitzables, ja que requereixen una alta capacitat de c\u00e0lcul, aix\u00ed com gran quantitat denergia emmagatzemada per al seu propi consum. En els darrers anys s'ha pogut constatar com la rob\u00f2tica articulada ha fet el salt tant al m\u00f3n acad\u00e8mic com al de l'entreteniment, de m\u00e0 de mascotes virtuals, micro-robots de neteja, etc. La rob\u00f2tica comen\u00e7a aix\u00ed a obrir un ventall de possibilitats limitat \u00fanicament per la capacitat humana de dur-los a terme, i de l'evoluci\u00f3 tecnol\u00f2gica associada a tots els seus components. Al taller que es planteja es presentaran les tecnologies involucrades en el desenvolupament de robots i m\u00e9s en concret el cas dels humanoides. Per aix\u00f2 es realitzar\u00e0 una xerrada motivadora en qu\u00e8 es tractaran els punts seg\u00fcents, entre d'altres: revisi\u00f3 hist\u00f2rica de la rob\u00f2tica, qu\u00e8 \u00e9s un robot humanoide, quins sistemes trobem en un robot humanoide (sensors, actuadors\u2026), demostraci\u00f3 pr\u00e0ctica de robots humanoides , etc.<\/p>\n<\/details>\n
<\/p>\n
Itinerari C: ENGINYERIA EL\u00c8CTRICA I ELECTR\u00d2NICA<\/h6>\n\nEdison contra Tesla<\/summary>\nVivim envoltats per un m\u00f3n tecnol\u00f2gic que dep\u00e8n de l'electricitat per funcionar. Des que es produeix fins que arriba als diferents dispositius, lenergia es transporta i consumeix de diferents formes. La mateixa electricitat que ens pot servir per generar calor tamb\u00e9 pot generar fred, parar o impulsar cotxes, fer que funcionin tauletes, tel\u00e8fons, que puguem emetre o rebre senyals de r\u00e0dio o televisi\u00f3, produir raigs per purificar l'ambient, o encaminar-los perqu\u00e8 no ens fan malb\u00e9 en tempestes\u2026 Al taller es veuen les dues formes en qu\u00e8 utilitzem el moviment d'electrons, tant el corrent altern com el continu. Es demostra la relaci\u00f3 de lelectricitat i el magnetisme mostrant com formar imants amb electricitat o com generar electricitat amb imants. Ensenyem com regular lelectricitat per augmentar o disminuir el volum dun altaveu o la llum duna pantalla. Es mostra l\u00b4escalfament de materials i com l\u00b4electricitat pot produir llum. Es munta un parallamps i es fan saltar espurnes. Juguem amb c\u00e0rregues el\u00e8ctriques que no es mouen per produir fen\u00f2mens que experimentem di\u00e0riament. Movem c\u00e0rregues el\u00e8ctriques per produir senyals electromagn\u00e8tics i utilitzem materials conductors per rebre ones electromagn\u00e8tiques o per impedir-ne la recepci\u00f3. Al taller tamb\u00e9 mostrem exemples de la relaci\u00f3 d'aquest m\u00f3n el\u00e8ctric amb el mec\u00e0nic per fer veure fen\u00f2mens relacionats amb l'electricitat dif\u00edcils d'imaginar. A tots els fen\u00f2mens vists se'ls d\u00f3na una aplicaci\u00f3 pr\u00e0ctica en enginyeria. Aquestes aplicacions s\u00f3n les responsables que el m\u00f3n actual funcioni com ho fa.<\/p>\n<\/details>\n\nInternet de les Coses<\/summary>\nAmb aquest taller s'apropar\u00e0 a l'alumne a desenvolupar petits projectes amb components que es podran connectar a la xarxa. Es disposar\u00e0 d\u00b4uns kits basats en Arduino que permetran connectar multitud de sensors i actuadors. Es treballar\u00e0 a fer algun senzill exemple de programaci\u00f3 amb sensors com polsadors, potenci\u00f2metres, sensors de temperatura, sensors de llum, etc. i actuadors com LEDs, rel\u00e9s, etc. En connectar l'Arduino a Internet es podr\u00e0 llegir tant els valors dels sensors com accionar els actuadors a dist\u00e0ncia controlant-los des de qualsevol dispositiu m\u00f2bil. Aquest tipus de plataforma de baix cost de maquinari i programari lliure permetr\u00e0 a l'alumne, un cop introdu\u00eft al taller, iniciar-se en l'aplicaci\u00f3 d'aquestes tecnologies de baix cost, i es pot descarregar el programari lliure per emprar-lo en els seus projectes tecnol\u00f2gics. Els alumnes comen\u00e7aran treballant exemples senzills per aprendre el funcionament del sistema Arduino. En aquesta plataforma de maquinari lliure basada en un microcontrolador es far\u00e0 servir un llenguatge gr\u00e0fic per a la seva programaci\u00f3 tamb\u00e9 lliure. Partint d'aquesta base de programaci\u00f3, es treballar\u00e0 per connectar aquests dispositius a Internet per controlar-los des de qualsevol punt del planeta. Per acabar, es desenvoluparan diversos projectes pr\u00e0ctics de control de dispositius per Internet.<\/p>\n<\/details>\n\nEnergies alternatives<\/summary>\nEl r\u00e1pido crecimiento que experimenta el consumo energ\u00e9tico actual, hace imprescindible el planteamiento de nuevas formas de energ\u00eda en un futuro. A estas nuevas formas se les denomina energ\u00edas alternativas, es decir, aquellas que se obtienen de fuentes distintas a las cl\u00e1sicas como carb\u00f3n, petr\u00f3leo y gas natural. Son energ\u00edas alternativas la solar, e\u00f3lica, geot\u00e9rmica, mareomotriz y de la biomasa, que, adem\u00e1s, son energ\u00edas renovables. Las energ\u00edas renovables son unas buenas fuentes de energ\u00eda para conseguir un ahorro energ\u00e9tico, y tener la llave de un futuro energ\u00e9tico mas limpio, eficaz, seguro y aut\u00f3nomo. Es por ello que, con este taller, se pretende mostrar a los alumnos las alternativas que se est\u00e1n desarrollando e investigando para abastecernos de energ\u00eda en un futuro, dado que ha dado comienzo una carrera por la investigaci\u00f3n de una nueva fuente de energ\u00eda que sea tan efectiva como las actuales fuentes; todo ello en previsi\u00f3n de que nuestra principal fuente de energ\u00eda (el petr\u00f3leo) se agote y, adem\u00e1s, en aras de prevenir la excesiva contaminaci\u00f3n del medio ambiente.<\/p>\n<\/details>\n
<\/p>\n
Itinerari D: ENGINYERIA INFORM\u00c0TICA<\/h6>\n\nVideojocs: m\u00e9s enll\u00e0 de l'oci<\/summary>\nAl taller s'explicar\u00e0 com han evolucionat els videojocs i les videoconsoles des de la seva creaci\u00f3 fins avui i quines oportunitats es presenten en el futur. La ind\u00fastria dels videojocs ha crescut de forma exponencial en els darrers anys, superant fins i tot la ind\u00fastria cinematogr\u00e0fica, per la qual cosa es presenten noves oportunitats per treballar al sector. Quan parlem de videojocs el primer que ens ve a la ment s\u00f3n aquells videojocs que nom\u00e9s serveixen per a l'oci, per\u00f2 aquesta ind\u00fastria presenta un gran ventall d'oportunitats en \u00e0mbits com els negocis, l'educaci\u00f3, la salut i la ind\u00fastria en general.<\/p>\n<\/details>\n\nInform\u00e0tica del segle XXI<\/summary>\nEstem davant d'un dels canvis m\u00e9s radicals al m\u00f3n de les TIC en d\u00e8cades: la revoluci\u00f3 m\u00f2bil i el nou paradigma de la computaci\u00f3 ubiqua. El taller t\u00e9 per objectiu presentar els alumnes en qu\u00e8 consisteix aquesta nova revoluci\u00f3 i per qu\u00e8 significar\u00e0 un abans i un despr\u00e9s. Es presentaran les bases de la computaci\u00f3 m\u00f2bil i en qu\u00e8 consisteix la computaci\u00f3 ubiqua, juntament amb altres termes que seran freq\u00fcents molt aviat: context-aware i sensor-based computing. Es mostraran diferents dispositius representatius que els alumnes podran manipular i es descriuran algunes de les possibilitats futures.<\/p>\n<\/details>\n\nRealitat virtual i augmentada: la nova experi\u00e8ncia immersiva<\/summary>\nEn aquest taller es pret\u00e9n donar a con\u00e8ixer la realitat virtual i les possibilitats que ofereix a molts camps, m\u00e9s enll\u00e0 dels videojocs. En medicina, per exemple, l'\u00fas d'aquesta realitat virtual pot ajudar un doctor a simular qualsevol tipus d'operaci\u00f3 per preveure qualsevol situaci\u00f3 i estar m\u00e9s ben preparat. D'altra banda, tamb\u00e9 hi ha alguns casos en qu\u00e8 es fan servir ter\u00e0pies d'exposici\u00f3 a contingut virtual, en combinaci\u00f3 amb una monitoritzaci\u00f3 del pacient, per tractar alguns trastorns de p\u00e0nic, ansietat o psicol\u00f2gics. Medicina, educaci\u00f3, cultura, arquitectura, automoci\u00f3\u2026 La realitat virtual ens permet ser a qualsevol lloc sense ser realment presents; assistir a una classe des de casa; visitar qualsevol museu des del nostre sof\u00e0; o fer qualsevol representaci\u00f3 dun edifici o alguna pe\u00e7a de qualsevol cosa per veure si realment encaixa i funcionar\u00e0. En definitiva, aplicada a diferents camps, aquesta nova realitat tecnol\u00f2gica ens ofereix solucions per a moltes i diverses activitats quotidianes. S'experimentar\u00e0 la realitat virtual a trav\u00e9s de les ulleres OculusVR amb diferents aplicacions, i la realitat augmentada amb les ulleres Google Glass.<\/p>\n<\/details>\n
<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/sct.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/sjc.png\")
<\/p>\n