Dise\u00f1o y fabricaci\u00f3n digital<\/summary>\nEl taller permite conocer a los j\u00f3venes las nuevas innovaciones en el campo de la fabricaci\u00f3n dentro de Ingenier\u00eda de Mec\u00e1nica. Actualmente existe cada vez m\u00e1s en los j\u00f3venes la tendencia a materializar sus propias ideas o proyectos personalizados. Esta nueva realidad requiere de una serie de t\u00e9cnicas digitales que hagan realidad sus ideas tales como:
\n-Prototipado digital de forma CAD-3D (Computer Aided Design).
\n-An\u00e1lisis funcional CAE (Computer Aided Design).
\n-Fabricaci\u00f3n Real por Impresi\u00f3n 3D.<\/p>\n
En este taller, los alumnos entrar\u00e1n en contacto con todas estas nuevas tecnolog\u00edas, que les permitir\u00e1n construir de forma m\u00e1s r\u00e1pida y flexible sus productos, utensilios o juguetes igual que ahora se imprimen sus propios apuntes o realizan sus propios libros.<\/p>\n<\/details>\n\nC\u00f3mo se fabrica un f\u00f3rmula 1<\/summary>\nEl equipo de Generaci\u00f3n Espont\u00e1nea UPV Eco-Marathon organiza este taller para mostrar c\u00f3mo se trabaja con los mismos materiales que se emplean en la Formula 1. Los alumnos podr\u00e1n ver desde el proceso de corte y patronaje de las piezas, el drapeado del carbono, la realizaci\u00f3n de la bolsa de vac\u00edo y el curado en horno de la pieza. Los alumnos en peque\u00f1os grupos trabajar\u00e1n una pieza con todos los procesos de fabricaci\u00f3n que se emplean en las marcas de F\u00f3rmula 1 como Red Bull Racing, McLaren o Aston Martin. Este taller abre la puerta al MotorSport para los ni\u00f1os y ni\u00f1as que acudan al mismo, dando una visi\u00f3n concreta de c\u00f3mo se fabrica uno de esos veh\u00edculos.<\/p>\n<\/details>\n\nTaller de rob\u00f3tica<\/summary>\nTras un comienzo t\u00edmido y futuro incierto, la rob\u00f3tica experiment\u00f3 entre las d\u00e9cadas de los setenta y ochenta un notable auge, llegando en los noventa a lo que muchos cient\u00edficos han calificado como mayor\u00eda de edad. Esta llamada mayor\u00eda de edad est\u00e1 presente en sistemas rob\u00f3ticos industriales, como lo son brazos robots, ampliamente utilizados en la actualidad en la gran mayor\u00eda de procesos productivos, as\u00ed como tambi\u00e9n en sistemas rob\u00f3ticos aut\u00f3nomos autoguiados, presente cada d\u00eda m\u00e1s tanto en los futuros hogares como en la empresa. Por el contrario, encontramos una nueva modalidad dentro de esta ultima especialidad de la rob\u00f3tica m\u00f3vil, llamada rob\u00f3tica m\u00f3vil articulada, donde la complejidad de los sistemas los ha hecho hasta no hace muchos a\u00f1os irrealizables, ya que requieren una alta capacidad de c\u00e1lculo, as\u00ed como gran cantidad de energ\u00eda almacenada para su propio consumo. En los \u00faltimos a\u00f1os se ha podido constatar como la rob\u00f3tica articulada ha dado el salto tanto al mundo acad\u00e9mico como al del entretenimiento, de mano de mascotas virtuales, micro-robots de limpieza, etc. La rob\u00f3tica empieza de este modo a abrir un abanico de posibilidades limitado \u00fanicamente por la capacidad humana de llevarlos a cabo, y de la evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica asociada a todos sus componentes. En el taller que se plantea se van a presentar las tecnolog\u00edas involucradas en el desarrollo de robots y m\u00e1s en concreto el caso de los humanoides. Para ello se realizar\u00e1 una charla motivadora en la que se tratar\u00e1n los siguientes puntos, entre otros: revisi\u00f3n hist\u00f3rica de la rob\u00f3tica, qu\u00e9 es un robot humanoide, qu\u00e9 sistemas encontramos en un robot humanoide (sensores, actuadores\u2026), demostraci\u00f3n pr\u00e1ctica de robots humanoides, etc.<\/p>\n<\/details>\n
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Itinerario C: INGENIER\u00cdA EL\u00c9CTRICA Y ELECTR\u00d3NICA<\/h6>\n\nEdison contra Tesla<\/summary>\nVivimos rodeados por un mundo tecnol\u00f3gico que depende de la electricidad para su funcionamiento. Desde que se produce hasta que llega a los diferentes dispositivos, la energ\u00eda se transporta y consume de diferentes formas. La misma electricidad que nos puede servir para generar calor tambi\u00e9n puede generar fr\u00edo, parar o impulsar coches, hacer que funcionen tablets, tel\u00e9fonos, que podamos emitir o recibir se\u00f1ales de radio o televisi\u00f3n, producir rayos para purificar el ambiente, o encaminarlos para que no nos da\u00f1en en tormentas\u2026 En el taller se ven las dos formas en que utilizamos el movimiento de electrones, tanto la corriente alterna como la continua. Se demuestra la relaci\u00f3n de la electricidad y el magnetismo mostrando c\u00f3mo formar imanes con electricidad o c\u00f3mo generar electricidad con imanes. Ense\u00f1amos c\u00f3mo regular la electricidad para aumentar o disminuir el volumen de un altavoz o la luz de una pantalla. Se muestra el calentamiento de materiales y c\u00f3mo la electricidad puede producir luz. Se monta un pararrayos y se hacen saltar chispas. Jugamos con cargas el\u00e9ctricas que no se mueven para producir fen\u00f3menos que experimentamos a diario. Movemos cargas el\u00e9ctricas para producir se\u00f1ales electromagn\u00e9ticas y utilizamos materiales conductores para recibir ondas electromagn\u00e9ticas o para impedir su recepci\u00f3n. En el taller tambi\u00e9n mostramos ejemplos de la relaci\u00f3n de este mundo el\u00e9ctrico con el mec\u00e1nico para hacer ver fen\u00f3menos relacionados con la electricidad que son dif\u00edciles de imaginar. A todos los fen\u00f3menos vistos se les da una aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica en ingenier\u00eda. Esas aplicaciones son las responsables de que el mundo actual funcione como lo hace.<\/p>\n<\/details>\n\nInternet de las Cosas<\/summary>\nCon este taller se acercar\u00e1 al alumno a desarrollar peque\u00f1os proyectos con componentes que se podr\u00e1n conectar a la red. Se dispondr\u00e1 de unos kits basados en Arduino que permitir\u00e1n conectar multitud de sensores y actuadores. Se trabajar\u00e1 en hacer alg\u00fan sencillo ejemplo de programaci\u00f3n con sensores como pulsadores, potenci\u00f3metros, sensores de temperatura, sensores de luz, etc. y actuadores como LEDs, rel\u00e9s, etc. Al conectar el Arduino a Internet se podr\u00e1 tanto leer los valores de los sensores como accionar los actuadores a distancia control\u00e1ndolos desde cualquier dispositivo m\u00f3vil. Este tipo de plataforma de bajo coste de hardware y software libre permitir\u00e1 al alumno, una vez introducido en el taller, iniciarse en la aplicaci\u00f3n de estas tecnolog\u00edas de bajo coste, pudi\u00e9ndose descargar el software libre para emplearlo en sus proyectos tecnol\u00f3gicos. Los alumnos comenzar\u00e1n trabajando sencillos ejemplos para aprender el funcionamiento del sistema Arduino. En esta plataforma de hardware libre basada en un microcontrolador se emplear\u00e1 un lenguaje gr\u00e1fico para su programaci\u00f3n tambi\u00e9n libre. Partiendo de esta base de programaci\u00f3n, se trabajar\u00e1 en conectar estos dispositivos a Internet para controlarlos desde cualquier punto del planeta. Para finalizar, se desarrollar\u00e1n diversos proyectos pr\u00e1cticos de control de dispositivos por Internet.<\/p>\n<\/details>\n\nEnerg\u00edas alternativas<\/summary>\nEl r\u00e1pido crecimiento que experimenta el consumo energ\u00e9tico actual, hace imprescindible el planteamiento de nuevas formas de energ\u00eda en un futuro. A estas nuevas formas se les denomina energ\u00edas alternativas, es decir, aquellas que se obtienen de fuentes distintas a las cl\u00e1sicas como carb\u00f3n, petr\u00f3leo y gas natural. Son energ\u00edas alternativas la solar, e\u00f3lica, geot\u00e9rmica, mareomotriz y de la biomasa, que, adem\u00e1s, son energ\u00edas renovables. Las energ\u00edas renovables son unas buenas fuentes de energ\u00eda para conseguir un ahorro energ\u00e9tico, y tener la llave de un futuro energ\u00e9tico mas limpio, eficaz, seguro y aut\u00f3nomo. Es por ello que, con este taller, se pretende mostrar a los alumnos las alternativas que se est\u00e1n desarrollando e investigando para abastecernos de energ\u00eda en un futuro, dado que ha dado comienzo una carrera por la investigaci\u00f3n de una nueva fuente de energ\u00eda que sea tan efectiva como las actuales fuentes; todo ello en previsi\u00f3n de que nuestra principal fuente de energ\u00eda (el petr\u00f3leo) se agote y, adem\u00e1s, en aras de prevenir la excesiva contaminaci\u00f3n del medio ambiente.<\/p>\n<\/details>\n
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